Titre RNCP Niveau 6 - Faciliteur de projets et parcours de vie

Les objectifs de la formation visent à : 

• Relier les politiques inclusives à l’effectivité des droits des personnes vulnérables et à l’impératif d’accessibilité.
• Disposer des connaissances et compétences permettant d’agir légitimement dans son environnement (politique, territorial, institutionnel et organisationnel) et d’être vu légitime par celui-ci.
• Appréhender des outils et dispositifs relatifs au métier de Faciliteur de projets et parcours de vie.
• Construire des stratégies d’interventions tournées vers l’accessibilisation des environnements.
• Relier l’ingénierie de l’accessibilité à une perspective polycentrée soutenant la mise en place d'un système équitable de coopération.
• Mettre en œuvre une méthodologie du projet en accessibilité plaçant les personnes concernées en position d’exercer leurs droits à égalité avec les autres. 

Compétences

Le cursus de formation est tourné vers une ingénierie de l’accessibilité et construit autour de 6 blocs de compétences (BC) : 

BC 1 : Elaborer, à la demande d'un bénéficiaire, le cadre d'un dispositif d'appui/de facilitation pour la conception de son projet de vie.

BC 2 : Développer les compétences d'un bénéficiaire en management de projet pour la conception, le pilotage et la réalisation de son projet de vie.

BC 3 : Animer et réguler un système équitable de coopération mobilisant les parties prenantes autour de la mise en oeuvre du projet de vie d'un bénéficiaire.

BC 4 : Suivre et réajuster le projet de vie à partir de l'évaluation encadrée qu'en fait le bénéficiaire.

BC 5 : Développer et actualiser ses compétences professionnelles de faciliteur de projets et parcours de vie.

BC 6 : Concevoir et déployer des actions de présentation du dispositif d'appui/de facilitation pour l'élaboration, le pilotage et la réalisation de projets et parcours de vie.

Modalités de validation

La certification professionnelle de Faciliteur de projets et parcours de vie s’obtient par la validation de 4 modalités : 

• La production d’un projet tutoré
• La production d’un dossier d’analyse des contextes et de leurs enjeux
• L’élaboration d’un portfolio de compétences
• La rédaction d’un rapport de stage.

Les + du stage

Inscrire les composantes théoriques, méthodologiques et pratiques d’un projet aux contingences organisationnelles, fonctionnelles et identitaires inhérentes à la réalité d’un terrain.
Il doit permettre aux stagiaires d’être confrontés à une réalité de terrain, d’élaborer leur projet d’assistance à maîtrise d’ouvrage à partir d’observations effectuées in situ.

Enquête de satisfaction

Cnam Entreprises étant dans une démarche d’amélioration continue, une enquête de satisfaction devra être complétée à la fin de la formation par chacun des stagiaires. Dans le cas d’un cursus, chaque unité d’enseignement (UE) sera évaluée individuellement.