Handicap : concepts fondamentaux et panorama sur les déficiences

Objectifs pédagogiques

• Porter à la connaissance des élèves les définitions du handicap, leurs évolutions et leurs conséquences
• Leur permettre une mise en perspective socio-historique
• Leur permettre d'identifier les principaux acteurs de la reconnaissance du handicap et de l'insertion professionnelle, de repérer leurs spécificités et l'articulation de leurs compétences
• Donner aux élèves des notions d'épidémiologie, de génétique, et des notions médico-physiques sur l'ensemble des déficiences auxquelles ils pourront être confrontés dans leur vie professionnelle.
• Leur faire prendre conscience de la complexité et de la relativité d'une classification des déficiences, à partir de l'exemple de la Classification Internationale du Fonctionnement, du Handicap, et de la Santé (OMS).

Compétences visées

• Identifier les concepts autour desquels s'articule l'accompagnement des publics handicapés
• Maîtriser les dispositifs législatifs en vigueur et être capable de l'inscrire dans les évolutions actuelles
• Connaître au plan théorique et dans la réalité du vécu les grandes déficiences invalidantes (motrice, sensorielle, mentale...)
• Être capable d'analyser les besoins propres à chaque type de handicap.

Les + du stage

• Apports théoriques et illustrations concrètes des situations de handicap
• Alternance des interventions d’enseignants chercheurs et de professionnels
• Apports de connaissances nationales et internationales

Enquête de satisfaction

Cnam Entreprises étant dans une démarche d’amélioration continue, une enquête de satisfaction devra être complétée à la fin de la formation par chacun des stagiaires. Dans le cas d’un cursus, chaque unité d’enseignement (UE) sera évaluée individuellement.